На уроках

Українська мова

Знайомилися із новою буквою "Ї".
Вона позначає два звуки завжди. Працювали у зошитах "Малюй-пиши" (с. 60), Відпрацьовували правильну вимову та читання цієї букви. Діти дуже часто плутають її із буквою "Й". "Ї" вимовляємо довго, а "Й" - коротко. У Букварі читали сс.116-117. На ГПД на с.116 невеличкий віршик будемо вчити напам'ять, на с. 117 текст будемо читати та переказувати. Писали диктант. Результати мене засмутили. Діти почали писати неохайно (і не тільки диктант, а й у зошитах). На високий рівень написали всього 6 учнів, на достатній - 17 учнів, а решта на середній та початковий. Потрібно працювати над старанністю у письмі. У робочому зошиті на ГПД списуємо віршик та позначаємо слова-предмети, ознаки, дії (с. 116).

Цікава математика

Працювали над логічними задачами. Перевірила виконання завдання у зошиті. На жаль не всі надають значення цьому предмету, але всерівно будемо працювати. Даю нове завдання. Аналогічні задачі ми робили на уроці.
Задачі на наступний урок:

1.        На двох тарілках лежить 10 яблук. На першій тарілці – на 2 яблука більше, ніж на другій. Скільки яблук на кожній тарілці?

2.        У  Олі у двох кишенях 9 цукерок. У першій кишені на 1 цукерку більше, ніж у другій. Скільки цукерок у кожній кишені?

3.        По дорозі в їдальню перший клас пошикувався парами. Катруся і Галочка стоять сьомою парою, якщо рахувати спереду, і  четвертою парою, якщо рахувати ззаду. Скільки дітей у цьому класі?

4.        Накресли 2 квадрати і поділи їх двома відрізками: перший на 4 трикутники, а другий – на 4 чотирикутники.