Дистанційне навчання

Тема тижня
ВЕСЕЛКА 
Дайте дітям переглянути відео про утворення веселки
https://www.youtube.com/watch?v=O0cUCgSnRmw
Стіна слів та завдання з образотворчого мистецтва, української мови (читання) та ЯДС (природнича галузь) у https://classroom.google.com/h

Понеділок

Музика
Тема "Улюблені мультфільми". Музика до мультфільмів.
Веселка
https://www.youtube.com/watch?v=Lf_-rjxc7gg
Пісенька Єнота
https://www.youtube.com/watch?v=m0CXrqOq4sI
Чунга-Чанга
https://www.youtube.com/watch?v=tSq9jJwi7rM
Українська мова
Буквар - с. 67 (розглянути малюнок - Що відбувається на малюнку?)
С. 68. Зв'язок між змістом тексту і заголовком.
У заголовку відображається тема тексту ( про що іде мова в тексті).
Провести дослідження.
"Малюю, пишу, читаю"
С. 28.

• Прописати  букви та їх сполучення (1 рядок).
• Звуко-буквенний аналіз слова "Кольори" (2 рядок).
• Записати перелітних птахів (3, 5 рядки)
• Прочитати текст, дібрати до нього заголовок та переказати.
• Поставити 2 запитання до тексту та записати їх у робочий зошит.

Математика
Петерсон
Урок 19. (віднімання з переходом через 10).
Числа при відніманні називаються: зменшуване (число, яке зменшують, бо від нього віднімають), від'ємник (число, яке віднімають), різниця (те, що залишилося після того, як відняли-відрізали). Раніше ми вчили ці поняття, але діти забули. Прошу з дітьми це вивчити.
№ 1
12 - 5 
При такому відніманні не виходить від одиниць відняти одиниці. Адже від 2 відняти 5 неможливо.
Що при цьому робити?
Можна побачити, що від 12 легко відняти 2.
Отже можна число 5 відняти частинами: спочатку 2, потім 3:
12 - 5 = 12 - 2 - 3 = 7
Саме так пояснюється такий приклад у завданні №1.
Аналогічно виконуємо решта прикладів і з'єднуємо їх між собою.
№ 2.
Віднімаємо числа, розкладаючи від'ємник на "зручні доданки" (які зручно віднімати).
Твкт є пояснення розв'язання прикладу та правильного запису.
Виконати приклади за зразком та перевірити дією додавання (додати різницю та від'ємник).
№ 3 - розв'язати рівняння, позначаючи ціле та частини. Можна називати числа при додавання та відніманні (З.
№ 4 - розв'язати приклади, позначаючи результати проміжкових дій над знаками -, +.

Вівторок

Українська мова
Буквар  - с. 69. Ознайомлення дітей із поняттям "Часопис". Прочитати текст. Познайомитися із фото часописів (журналів, газет). Можливо серед них є такі, які дитина читала.
"Малюю. пишу, читаю"
С. 29.

• Закінчити текст про лелек. 
• Дібрати до тексту заголовок.
• Записати заголовок, початок тексту та іще 2-3 придумані речення.
• У придуманих реченнях позначити слова-предмети, ознаки, дії.
• Списати речення з Букваря (с. 68)

Математика
Петерсон
Урок 19.
№ 5 розв'язати задачі:

• прочитати задачу;
• переказати задачу;
• визначити, яку число більше, яке менше, і, відповідно розмістити дані у схемі;
• розв'язати задачу.

№ 6. Розв'язати задачу:

• спочатку дізнатися, скільки марок дав Мишко Гені;
• потім дати відповідь на запи таня задачі.

№ 7 - виконати завданя та записати під "віконцями".

Середа

Українська мова
Текст для читання "Веселка" у https://classroom.google.com/h
Це копія тексту, а у Класрумі є повне завдання.
У тексті переплутані слова. Їх протрібно розплутати та прочитати текст.

                   калесВе 

         кулесВе намож точас чипотиба тілкув.  наВо ляз’явється лико цесон міусєтьсяха лотепму щидоку.

        еЦ родпринє вищея жеду рагне. наВо єма міс рівкольо: вонийчер, жерановий, вожтий, ленезий, китбланий, исній, левийофіто.

        калесВе жеду нараг. Вано сядопобаєть місв.
"Малюю, пишу, читаю" с.30

• Прописати з друкованих великих букв, у яких є даний елемент, відповідні писані (1 рядок).
• Скласти імена хлопчиків та дівчаток із поданих складів - 4 імені (3, 4 рядок).
• Скласти та записати всі 3 речення.

Математика
Петерсон
Урок 20
№ 1 - розв'язати приклади, записавши біля кожного результат, та розшифруй вислів.
№ 2 - задача

• прочитати;
• переказати;
• поставити запитання за поданою схемою;
• Дати відповіді на ці запитання, склавши вирази та розв'язавши їх;
• Результати можна для зручності записувати біля знака запитання у схемі.

№ 5 - розв'язати приклади.
№ 6 - виконати завдання.

Четвер

Працюємо у Класрумі. підтягуємо всі борги.
Працюймо далі. Усім здоров'я, терпіння, злагоди!

Дистанційне навчання

Тема тижня
СВІТ ТВАРИН
Стіна слів та завдання з музики, фізичної культури (руханки) та ЯДС (природнича галузь) у https://classroom.google.com/h

Вівторок

Українська мова
Буквар, с. 63. 

Розглянути малюнок. Описати тварин, які там зображені.
На ньому є напис "Дивовижні тварини Марії Примаченко".
Марія Примаченко - відома у всьому світі українська самобутня художниця. ЇЇ малюнки схожі на дитячі. Але саме ця особливість і принесла їй всесвітню славу.
Посилання на відео про цю художницю.
https://www.youtube.com/watch?v=gX1O1-EFkk4



"Малюю, пишу, читаю", сс. 24.

• Прописати писані букви з поданих друкованих, у яких є елемент "о", повторюючи до кінця рядка.
• Ознайомитися зі словами-родичами, які мають спільну частину (корінь - олен). З'ясувати, чим відрізняються значення цих слів (великий, маленьке, дуже маленьке). 
• За попереднім зразком та малюнком утворити ланцюжок таких слів (гусак, ..., ...)
• Продовжити речення про Марію Примаченко.
• Списати та продовжити розповідь про оленів (якими народжуються оленятка, опис тваринки, чим харчуються, де живуть). 
• Розфарбувати малюнок.

Математика
Петерсон. 
Урок 16.
№ 5. Виконати завдання. Розв'язання записати поряд.
№ 6. Розв'язати приклади. Прошу не забувати записувати результати біля прикладів. розшифрувати слово.
№ 7. Магічні квадрати. Ці квадрати цікаві тим, що сума чисел по горизонталі, вертикалі та діагоналі однакова. Щоб розв'язати такий квадрат, потрібно знайти суму трьох чисел у вертикалі, горизонталі або діагоналі. Записати цей результат зверху над квадратом (підказка). Потім шукаємо рядки, де є два числа і записуємо третє число таке, щоб сума дорівнювала числу над квадратом. Так робимо до кінця. Всі суми рядків квадрата повинні бути однаковими.

Середа

Українська мова
Буквар.
 С. 64. Текст-опис. У ньому описується зовнішній визляд, властивості, характер людини, тварини , рослини... (визначення у жовтому віконці).

• Гра-дослідження тесту-опису рака.
• Прочитати та переказати опис лисички. Малювати не потрібно.

"Малюю, пишу, читаю", с. 25. 

• Дописати текст-опис, використовуючи слова з довідки.
• Розфарбувати малюнок.

Математика
Петерсон
Урок 17.
№ 1. Розв'язати приклади-рибки та розфарбувати рибки з рибалками однаковим кольором.
№ 2. Відповісти на запитання задачі, записуючи дії та результати над запитаннями.
№ 3. Виконати завдання.
№ 4. Порівняти значення виразів, не обчислюючи.

Четвер

Українська мова
Буквар
С. 65

• Прочитати для ознайомлення повідомлення про Михайла Коцюбинського.
• Можна дітям розповісти про те, що Михайло Коцюбинський деякий час жив у нашому місті. У цій хатині зараз знаходиться музей. Можна знайти в інтернеті фото цього музею (замість екскурсії, яка була запланована).
• Прочитати казку "Про двох цапків".
• За можливості, через QR код прослухати казку "Дві кізочки".
• Порівняти ці дві казки ( чим схожі, чим відрізняються).

"Малюю, пишу, читаю" 
С. 26

• Прописати подані друковані букви писаними (великі)
• За поданими малюнками написати відповідні слова (мама: їжачиха, вівця; тато: їжак, баран; маклятко: їжаченя, ягня).
• Звернути увагу, що і випадку з їжаком слова схожі, а у випадку з бараном - абсолютно різні.
• Списати перше речення казки "Про двох цапків" (с. 65, а не 60, як у зошиті). Позначити слова-предмети,ознаки, дії. Позначити склади простим олівцем у словах, які мають 3 склади.

С. 27 -  записати свійських тварин.
Математика
Петерсон. 
Урок 17.
№ 5 Виконати дії (5+7, 6+7...), (12- 9, 13-9...), 16-5, 16-6...). Записати результати у кружечки.
№ 6 Порівняти, де можна, неповні числа (поставити знаки більше, менше). Де не можна порівняти, у клітинці поставити знак питання. При порівнюванні чисел звертаємо увагу на десятки або одиниці, одноцифрові/двоцифртові числа...
№ 7 Пригадуємо такі задачі. На промені ставимо рисочки та букви-імена. Хто прибіг раніше - позначка ближче до початку, хто пізніше - далі від початаку. За отриманим рисунком усно відповідаємо на запитання.
Урок 18.
№ 1 Розв'язати приклади, записуючи результати біля прикладів.А потім пекреносимо результати у табличку та розшифрувати слова та вислів.
№ 2 Виправити помилку зеленою ручкою.

П'ятниця

Українська мова
Буквар 
С. 66.

• Познайомитися із визначенням загадки.
• Прочитати та відгадати загадку.
• Розглянути малюнок. Склвасти загадки про тварин. Одну із них записати у робочий зошит.

"Малюю, пишу, читаю" с. 26-27
Виконати завдання за текстом "Переплутанка".
Математика.
Петерсон
Урок 18
№ 3 Розв'язати задачі:

• Прочитати
• Переказати.
• Визначити, що потрібно знайти - ціле чи частину. 
• Скласти та записати вираз.
• Розв'язати.

№ 5. Скласти 4 рівності із поданих чисел (9 + 6 = 15...)
№ 6 Заповнити табличку. Звернути увагу, що по горизонталі в кожному наступному прямокутнику паличок стає більше. А в кожному рядку змінюється фігура.
№ 7 Виконати завдання.

Карантин продовжено до 11 травня. Тому працюймо далі в такому ж режимі.
Дякую усім, хто працює! Шановні батьки, ви просто молодці! Адже, я роозумію, що ви не вчителі і вам важко пояснювати, контролювати виконання завдання. При цьому іще й виконувати свою власну роботу. Бажаю вам здоров'я, терпіння, злагоди.
ТРИМАЙТЕСЯ!!!

Дистанційне навчання

Тема тижня
СВІТ РОСЛИН
Стіна слів та завдання з музики, фізичної культури (руханки) та ЯДС (природнича галузь) у https://classroom.google.com/h

Понеділок

Українська мова
Буквар, с. 59. 
Розглянути малюнок. На ньому є напис "Чудові квіти Катерини Білокур".
Катерина Білокур - це українська самобутня художниця, яка не мала спеціальної освіти. Вона все життя прожила в селі. Але твори художниці відомі на весь світ. Основна тематика її картин - це квіти. (прошу коротко розповісти дітям)



"Малюю, пишу, читаю"
С. 20-21

• Прописати буквосполучення у першому рядку.
• Звуко-буквенний аналіз слова "Квіти" (2 рядок)
• Продовжити вислів: Катерина Білокур - (хто це?)
• Поянити приказку.
• С. 21 - виконати завдання "Розплутай порівняння..."

Математика
Петерсон
Урок 14 (с. 29)
№ 1. а), б) - після знака питання записати вираз та розв'язати його. Не забувайте записи в дужках.
в), г) - записати дані задачі у схему та розв'язати її.
№ 2 - розв'язати приклади.
№ 3 - заповнити таблицю на склад числа 10, де трикутник та квадрат - частини десяти.

Вівторок

Українська мова
Буквар  - с. 60.
Прочитати вдумливо пояснення у жовтому та блакитному віконцях.
Збагачення мовлення. (дати прочитати дитині або прочитайте їй самі)
       Текст не цікаво читати, якщо у ньому часто повторюються одні і ті ж самі слова. Їх краще замінити схожими за значенням. Якщо зустрічаються слова-ознаки, то висловлення цікавіше, яскравіше, більш різноманітне. 
       Розглянемо текст на с. 60.  Малюнок дерева можна назвати одним словом "дерево". А можна: липа, дерево, воно, його, зелена красуня. Подумай, як іще, та усно зроби кращим цей текст. Прочитай його декілька разів.
"Малюю..." с. 21 - списати з Букваря останні два рядки с. 60.
Математика
Петерсон
Урок 14 (с. 30)
№ 4 - позначити ціле і частини, знайти Х.
№ 5 - розв'язати рівняння, позначаючи ціле та частини.
№ 6 - Порівняти мішки.
№ 7 - завдання з логічним навантаженням. Записати у вигляді виразів.

Середа

Українська мова
Буквар, с. 61

• Прочитати розповідь про українську письменницю Лесю Українку..
• Відпрацювати виразне читання вірша Лесі Українки..

"Малюю, пишу, читаю" с.22-23 (не все)

• Прописати елемент букв (1-й рядок).
• Доповнити віршик:

уз - уз - занадився пес
чорний, білий...

• Списати речення з букваря (с. 62)
• Записати диких звірів (с. 23). Дикі звірі - це звірі, які живуть вільно і за ними не доглядає людина.

Математика
Петерсон
Урок 14 (підготовка до додавання та віднімання з переходом через десяток)
1. Для того, щоб навчитися додавати та віднімати в межах 20 з переходом через десяток, потрібно добре знати склад чисел 2 - 10. Тому прошу серйозно до цього поставитися і повторити з дітьми склад чисел. Повторювати їх щодня до автоматизму.
2. № 1 Заповнити таблицю, додавши кожне число, що розміщене по горизонталі, до кожного числа, що розміщене по вертикалі. Прошу пригадати з дітьми, що числа, які додають, називаються доданками, а результат - це сума (складають в сумку). Якщо виникнуть труднощі при додаванні чисел, де суми більші 10, можна використати будь-які предмети (скласти їх разом та порахувати).
3. Після заповнення таблиці можна її дослідити. Дитина може  помітити деякі закономірності у розміщенні чисел всередині квадрата:

• У жовтій діагоналі числа записані через одне і вони парні (2, 4, 6, 8, 10, ...)
• У зеленій діагоналі всі числа однакові (9, 9, 9, ...)
• Нехай ваша дитина знайде іще якісь цікаві речі у таблиці.

4. № 2. Обчислити суми за таблицею.
5. № 3. Під запитанням записати суми двох чисел, які дорівнюють 13, 17.
6. № 4. Виконати завдання  (2 = 1 + 1;  4 = 2 + 2).
7. № 5. Скласти рівності за зразком а).
8. Робочий зошит
Накреслити  квадрат АВСД зі стороною 3см. Не забути позначити під нижньою стороною її довжину. Знайти суму усіх сторін квадрата, записавши під квадратом.

Четвер

Українська мова
Буквар, с. 62.
Читати виразно вірш Лесі Українки "Вишеньки".
"Малюю, пишу, читаю"

• Написати текст-розповідь на тему "Лисиця" за допомогою повних відповідей на запитання (с. 22). Обов'язково - заголовок, текст починаємо з абзацу.

Пропоную початок:
                       Лисиця
        Лисиця - дика тварина. Вона живе у лісі у норі.

• У першому та другому реченні тексту позначити слова-предмети, ознаки, дії.
• Після розповіді з нового рядка з великої букви виконати звуко-буквенний аналіз слова "Лисиця".

Математика
Петерсон
Урок 15
№ 6.Виконати дії додаванн та віднімання за числовим відрізком, виконуючи кроки вперед або назад. Дослідити приклади в) та г). Зручніше до більшого числа додавати менше.
№ 7. Прочитати задачі, повторити, скласти вираз та розв'язати.
 Звертаю увагу на задачу б). Дідусеві 64 роки. Це на 12 років більше, ніж бабусі. Щоб дізнатися. скільки років бабусі. треба звернути увагу на те, що бабусі менше років, ніж дідусеві (оскільки, за умовою задачі, дідусеві - більше). Тому знаходимо менше число дією віднімання.
Задача в) - повторити правило про порівняння чисел (Щоб дізнатися на скільки...).
№ 8.Відповісти на всі запитання задачі, складаючи вирази.
№ 9. Виконати завдання.

П'ятниця

Українська мова
Буквар, с. 62
Вивчити напам'ять останні дві строфи (стовпчики) вірша:
"Ой вишеньки-черешеньки...
Робочий зашит
Списати пнршу строфу (стовпчик), позначити слова-предмети, ознаки, дії, виконати звуко-буквенний аналіз слова "Вишеньки".     
Математика
Додавання з переходом через десяток.
Щоб додати два числа, сума яких буде більша за 10, потрібно друге число додавати частинками. Перша частинка буде доповнювати перше число до 10, а друга частинка - та, яка залишилася. Розглянемо приклад:

• 7 + 5  
• До числа 7 треба додати 3, щоб отримати 10. 
• Число 5 розкладаємо на дві частинки: 3 і 2.
• Таким чином до числа 7 додаємо по черзі дві частинки числа 5
• 7 + 3 + 2 = 12 

Петерсон
Урок 16.
№ 1 Саме таким чином на малюнках пояснюється додавання.
№ 2. Додавання другого числа частинками, які записуємо під цим числом. Розв'язання з поясненням.
№ 3. Заповнити результати в таблиці. Дослідити таблицю.
Висновки, до яких має дійти дитина з допомогою дорослого.

• При додаванні числа до 9 у сумі (результаті) в одиницях завжди цифра буде на 1 менша, ніж число, яке додавалось: 9 + 4 = 13. 
• При додаванні числа до 8 у сумі (результаті) в одиницях завжди цифра буде на 2 менша, ніж число, яке додавалось: 8 + 4 = 12.
• Нічого у таблиці більше не потрібно дописувати, крім результату обчислення.

№ 4. Розв'язати задачі. 

Дистанційне навчання.

Тема тижня "Навіщо їсти"

Стіна слів у "Сlassroom"

Понеділок

Українська мова
Буквар с.55
(Розглянути малюнок, Обговорити:
1. Що відбуваються на малюнку?
2. Які продукти харчування зображені на малюнку?
3. Розподілити їх по групах (усно):

• Молочні продукти
• М'ясні та рибні продукти
• Овочі
• Фрукти

"Малюю..." с. 16

• Прописати зразок у першому рядку.
• Виконати звуко-буквенний аналіз слова "Їжа" у другому рядку"
• Записати дві назви річок України.
• Встановити правильний порядок речень, щоб утворився текст. Порядок речень пронумерувати  у квадратиках.
• У 1 та 2 реченнях обвести кольоровими олівцями слова-предмети, ознаки, дії.
• Текст не списуємо.

Математика
Петерсон
Урок 10
№ 1. Виконати завдання: а), г) - усно, б), в) - над числом записати попереднє або наступне числа.
№ 2. Зверніть увагу, що у колонках та рядках повторюються або десятки, або одиниці.
№ 3. Заповнити таблицю: записати число, відповідно до малюнка, або навпки.
№ 4. Перетворити сантиметри у дециметри та сантиметри та навпаки.
№ 5. Розв'язати рівняння, позначаючи ціле та частини.

Вівторок

Українська мова
Буквар с. 56
1. Прочитати інформацію. Запам'ятати назви частин тексту та що вони означають (жовтий та блакитний прямокутники).
2. Пояснити значення прислів'я, записати його у робочому зошиті (1-2 речення)
"Малюю..."

• Списати утворений вчора текст.
• Записати морських звірів (Не риби. Кит, дельфін...)

Математика
Петерсон
Урок 10
№ 6. Прочитати задачу, переказати, визначити умову та запитання. Записати дані та запитання задачі у схему. З'ясувати, що потрібно знайти: ціле чи частину. Записати та розв'язати вираз.
№ 7. Розв'язати приклади та відгадати слово.
№ 8. .З'єднати крапки по порядку - числа через одне. Звернути увагу, що ці числа - парні. Їх можна поставити в пари.
Урок 11.№ 1. а) Порівняти числа. Спочатку порівнюємо десятки. Якщо десятки однакові, порівнюємо одиниці.
б) Порівнюємо без обчислень.
№ 3.  Перетворити сантиметри у дециметри та сантиметри та навпаки.

Середа

Українська мова
Буквар с. 56-57
1. Познайомитись із поняттям "літературна казка"
2.  Прочитати пояснення значення підкреслених слів (прошу батьків для дітей):

• здибалися - зустрілися;
• правдивий неборака - брехун;
• глузувати - насміхатися;
• побитися об заклад - позмагатися;
• на один скок випередки дам - лисиця стане на один крок вперед;
• курява здіймається - порох підіймається;
• поза мету забіг - перебіг через фініш.

3. Читати казку "Лисичка і рак"
"Малюю..." с. 18

• Прописати зразок елементів букв.
• До малюнків дібрати слова-дії (бігти, скакати, мчати...)
• Списати текст
• Позначити слова-предмети, ознаки, дії у перших двох реченнях.

Математика
Петерсон
Урок 11
№ 2 - обидва розв'язщання записуємо в клітинках.
№ 4 - розв'язати приклади, записуючи і проміжкові відповіді (над знаками -, +)
№ 5 - виконати завдання
№ 6 - записати іще 2 способи.
№ 7 - зверніть увагу на те, скільки чисел можна вставити між даними числами рядків.

Четвер

Українська мова
Буквар с. 56-57

• Переказати казку.
• Дати відповідь на запитання.

Робочий зошит

• Скласти загадку про Лисичку.
• Виконати звуко-буквенний аналіз слова "Хвіст"

Математика
Петерсон
Урок 12
№ 1 Розкласти двоцифрові числа на розрядні доданки - десятки та одиниці.
№ 2 Повторити правила додавання та віднімання двоцифрових чисел. Виконати обчислення.
№ 3 Обчислити вирази.
№ 4 Прочитати та переказати задачі.
а), в) - з'ясувати, що треба знайти - ціле, чи частину.
б) - задача на порівняння. Пригадати правило: Щоб дізнатися на скільки одне число більше або менше від іншого, треба від більшого числа відняти менше.
№ 5 - за бажанням.

П'ятниця

Українська мова
Переглянути мультфільм Івана Франка "Лис Микита" за посиланням.
https://www.youtube.com/watch?v=IU9aUm8uD6g
Робочий зошит
Записати враження про мультфільм (одним реченням)
"Малюю..."

• Списати речення з Букваря, позначити "кольорові" слова.
• Дібрати риму до слова "білка".

Математика
Петерсон
Урок 13
№ 1 Виконати дії спочатку трикутниками та крапками, потім - числами.
№ 2 Обчислити приклади.
№ 3 Виконати завдання (Приклад: 25+12=37; 12+25=37; 37-25=12; 37-12=25.
№ 4 Прочитати\, переказати. Записати розв'язання праворуч від схеми задачі.
№ 5 - за бажанням.
№ 6 Розв'язати рівняння.
№ 7 (чотирикутники і трикутники).