Телебачення

Сьогодні в класі знімали наших діток для передачі "Ток шоу "Ліцеїст". Дивіться нас на телеканалі ВІТА у четвер о 16-30.

На уроках

Тема тижняТехніка, яка допомагає

Тема дня
Як потоваришувати з технікою?

ЯДС (Природознавча освітня галузь)

1. Ранкове коло

• Привітання ланцюжком із вживанням звертання (Миколо, Мишку, Настю, Артемію, Маріє...)
• Ланцюжком називали техніку, яку зустріли сьогодні вранці (Як допомогла?)
• Порівнювали рукотворні об'єкти із природніми тілами.

2. Щоденні новини (дата, погода)
3. Робота з малюнком (має бути у них в записнику).

• Відшуковували малюнки техніки, які накладені один на другий та розфарбовували.
• З'ясували, що всі прилади електричні.
• Дослідили правила поводження з електроприладами.

4. Робота з LEGO.

• У групі індивідуально вибирали деталі лего за певним кольором.
• Складали частини цілого (індивідуально).
• Складали техніку майбутнього, добирали назву, яка користь для людини.
• Презентація виробу перед класом.

Математика

• Завершували останній урок у зошиті Петерсон №1. Прошу на завтра перевірити, чи все виконано у зошиті, і принести до школи. Створюємо портфоліо учнів.
• Працювали на аркушах. Повторювали вивчене.
• Прошу завтра принести зошит Петерсон №2.

Українська мова

• Працювали з Букварем (с. 33). Досліджували артикуляційний апарат (вимовляючи звуки).
• Працювали із артикуляційним апаратом, вимовляючи голосні звуки (а, о, у, е, и, і).             Голосні звуки вимовляються без перешкод. Утворюються тільки за допомогою повітря , голосу та форми губ.
• Працювали у зошиті з друкування. Надрукували слово "телефон", порахували кількість букв, кількість голосних звуків та визначили кількість складів. У зошиті це має виглядати так:

           ТЕ ЛЕ ФОН       7 Б.    3 СКЛ.

• Зошит "Малюю...": с. 36. Віршик читати.

На уроках

Тема тижня

Техніка, яка допомагає

Тема дня
Як техніка допомагає в побуті і якою вона буде в майбутньому.

ЯДС (Мовно-літературна галузь)

1. Ранкова зустріч

• Привітання
• Розгадування ребусів.
• Визначення теми тижня.

2. Розпізнавання технічних засобів, створених людиною, за їх словесним описом (телевізор, телефон, пральна ашина...)
3. Бесіда "Як техніка допомагає в побуті".
4. Робота із LEGO (cкладання техніки майбутнього)

Українська мова

1. Стіна слів (читали, досліджували, які звуки використовуються у вимові слів)
2. Списували слова у зошит з друкування, називали голосні звуки, визначали кількість складів.

• праска
• телефон
• телевізор

3. Буквар: с. 36 - обговорювали малюнок (Що відбувається на малюнку?), перераховували зображену техніку.
Зошит "Малюю..." с.34-35 (прописали). зошити половині дітей не роздала. Тому не всі зможуть прочитати вірш.

Математика

1. Працювали у робочому зошиті. Вчилися вимірювати та креслити відрізки.
2. Петерсон: с.32. Порівнювали предмети, розв'язували приклади, прописували рядки.

Вітаємо Назара з днем народження!
Бажаємо йому здоров'я, успіхів у всьому, радісних подій!!!

На уроках

Тиждень 7

Ми підприємливі.

Тема дня 
Як знаходити ідеї та можливості?

ЯДС (Мовно-літературна галузь)

• Ранкове коло (вчили віршик-привітання):

Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, небо блакитне!
Доброго ранку, в небі пташки!
Доброго ранку, зелені дубки!
Доброго ранку, люди привітні!
Я вам бажаю, щоб посмішки квітли! (прошу вдома довчити, він вклеєний у ошит з друкування)

• Слухання української народної казки "Розумниця" (ЮТЮБ)
• Обговорення:

1. Який герой найбільше сподобався?
2. Які риси підриємливої людини виявили герої?
3. Які ідеї допомогли героям у скрутній ситуації?

• Вправа "Що б ти зробив, щоб допомогти іншим, якби

1. ти перетворився б на золоту рибку?
2. ти навчився б читати чужі думки?
3. ти став би невидимим?
4. ти міг би ходити по воді?
5. ти міг би літати?

• досліджували слова: 

                  -  чесність
                  - чинність
добро  -     - зичливість
                  - дій
                  - дійка

Українська мова

• Доповнювали діалог словами ввічливості (мультимедійний контент)
• Повторювали поняття: розповідне, питальне, спонукальне речення.
• Продовжили знайомство зі службовими словами.
• Буквар: с.31 - опрацьовували текст "Сімейні звичаї та традиції" 
• У даному тексті досліджували з перше речення: рахували кількість слів у реченні, шукали перше слово у реченні (пишеться з великої букви), шукали останнє слово у реченні (після нього крапка), знаходили службове слово (та).
• Зошит "Малюю...": перевіряла читання віршика на с. 32, читали віршик, писали зразки на с. 33
• Вчили скоромовку про бичка (мультимедійний контент). Ззавтра продовжимо вчити, але запитайте, наскільки дитина запам'ятала.\

ЯДС (Технологічна галузь)

Робили аплікацію із паперу "Такса"

Математика (На ГПД)

Працювали в зошиті Петерсон. У. 29.

  Вітаємо Мишка з днем народження!! Бажаємо здоров'я, яскравих вражень, успіхів у навчанні!!!
       

На уроках

Тема тижня

Ми - підприємливі

 Дослідницькі/проблемні запитання

1.  Чи кожна людина може бути підприємливою?
2.  Як знаходити ідеї та можливості? 
3.  Як здійснити задумане?
4.  Як отримати добрі результати?

ЯДС (Соціальна і здоров'язбережувальна галузь, громадянська та історична галузь)

• Привітання: чим відрізняється привітання з другом, учителем, дорослою людиною (відеоматеріал)
• Правила спілкування зі своїми однолітками. Що потрібно робити, щоб не виникали конфлікти? Як усунути конфлікти?

Фізична культура

• Загальнорозвивальні вправи: комплекс ранкової зарядки.
• Відпрацьовування навички шикуватися, повороти ліворуч, праворуч, кругом.
• Вправи із м'ячем: передача м'яча від грудей та ударом об землю, схоплення м'яча двома руками.
• Естафети

Шановні батьки, прошу забезпечити дитину м'ячем та спонукати її до гри з м'ячем. Ігри з м'ячем розвивають спритність, кмітливість... Я гадаю, що Ви в майбутньому хочете бачити своїх дорослих дітей саме такими.

Українська мова

• Повторювали поняття: розповідне, питальне, спонукальне речення, 
• Працювали зі стіною слів (фото у вайбері)
• Буквар: с. 28. Обговорювали три малюнки, складали за ними речення, знаходили у них службові слова.
• "Малюю..." с. 32. Прописували, читала віршик, дізнавалися чим черв'як відрізняється від комах.
• Вдома читати віршик на с. 32.

ЯДС (математична галузь)

• Досліджували поняття "Стільки ж", замінювали ці слова іншими, які означають те ж саме (однаково, порівну, так само)
• встановлювали відношення між парами малюнків (дорівнює, не дорівнює).
• Самостійно розв'язували №5. Той, хто сравився із завданням, отримав наліпку.
• Працювали із картками-цифрами (перевіряла ус ний рахунок). Діти, які рахували без помилок мають відповідний запис у "Першоклпсному записнику".

Образотворче мистецтво

Із дітьми працювала психолог школи.

Вітаємо Анютку з днем народження!
Бажаємо здоров'я, радісних подій, успіхів у всьому!!!

На уроках

Тема тижня
Батьківщина

Тема дня 
Якими рисами я маю володіти, щоб стати комусь захисником/захисницею? (до дня захисника України 14 жовтня)

Я досліджую світ

1. Ранкове коло: привітання. 
2. Обговорення "Яке свято ми святкуємо незабаром?"
3. Коротка історія свята.

Математика

1. Досліджували об'ємні геометричні фігури (геометричні тіла): Куб, кулю, циліндр, конус.
2. Працювали у зошиті Петерсон (завершували У.25 (геометричні тіла)
3. Знайомилися із цифрою "5" (петерсон У.26)

• Креслили п'ятикутник, п'ятикутну зірку (прошу потренувати дітей креслити)
• Встановлювали відповідність між числами та кількістю предметів.
• Складали малюнки за даними виразами та навпаки - вирази за даними малюнками.
• Прописували цифру "5".
• Працювали над усним рахунком: усно обчислювали вирази та показували результати цифрами (попереднє та наступне числа, додавання та віднімання 1 в межах 10, додавання та віднімання на склад числа в межах 4). У щоденнику у частини дітей, які справилися із завданням є запис "Усний рахунок". Якщо такого запису немає, значить потрібно попрацювати над цим видом роботи вдома.
• Зошити робочі зібрала. Петерсени не всім роздала. Роздам у вівторок.

Музика

• Училися слухати та характеризувати класичну музику: П. І. Чайковський "Осіння мелодія"
• Продовжували вчити пісню "Осінь".

Фізична культура

Проводили конкурс для хлопчиків "Козацькі перегони.
Дякую усім батькам, які прийшли на наше свято та підтримали наших учасників!
Фото уже є у вайбері.

Усіх вітаю з прийдешнім святом Покрови. Бажаю міцного здоров'я та гарних вихідних!!!

На уроках

Тема тижня Батьківщина

Тема дня
Що таке Батьківщина?

ЯДС (Природнича галузь)

1. Ранкове коло

• Привітання
• Продовження речення "Батьківщина - це..."

2. Розмова про державні та рослинні символи України. Читання стіни слів. Доповнення стіни слів. Підготовка до створення "Паспорту України".
3. Називали місцевість та адресу проживання.

Математика

Працювали у зошиті Петерсон (робочі зошити зібрала, обидва у мене)

1. Групували фігури за ознаками (розмір, колір).(№1, 4)
2.  Повторювали склад числа 4. (№2)
3. Складали вирази за малюнком (№3)
4. Досліджували малюнки та порівнювали фігури (що змінилося) (№6)
5. Виконували завдання з логічним навантаженням Якого кота бракує? (№7)
6. Виконували самостійну роботу на обчислення в межах 4. (№5)

Завтра будуть результати цієї роботи.

Українська мова

1. Повторювали поняття "Слово. Слова-предмети, слова-ознаки, слова-дії".
2. Продовжили знайомство з реченням. Нове: розповідні, питальні,спонукальні речення. Завтра будемо відпрацьовувати ці поняття.
3. Перевіряла читання віршика. Прошу звернути увагу, на чіткість читання, а не розповідь напам'ять.
4. Писали у зошиті "Малюю..." (с. 24-25).
5. Стіна слів (у вайбері).
6. У Букварі не працювали.

Польська мова

Знайомилися із легендою про Варшаву.

На уроках

Тема тижня: Наша Батьківщина

Тема дня
Що таке Батьківщина?

Я досліджую світ (мовно-літературна галузь)

• Ранкове коло "Де я проживаю?"  Кожна дитина розповідала, в якій країні, в якому місті, на якій вулиці живе. На жаль не всі діти знають свою адресу. А повинні знати.

• Вчили вірш

Різні в світі є країни, 
Гарні є і є багаті.
Та найкраще в Україні.
Бо найкраще в рідній хаті.

• Продовження речення: "Батьківщина - це..."
• Стіна слів (у вайбері)

Украаїнська мова

• Розглядали малюнок (с. 24). Відповідали на запитанн "Що відбувається на малюнку?" (діти повинні відповідати на запитання повними реченнями)
• Повторили поняття "Слово" (слова-предмети, слова-ознаки, слова-дії)
• Знайомилися із поняттям "Речення" (Речення складається зі слів. Вони пов'язані між собою)
• У Букварі опрацьовували с. 25.

 Досліджували слова у двох перших віконцях (Це - не речення. Слова не пов'язані між собою.).
Досліджували слова у наступних двох віконцях (Це речення. Слова пов'язані між собою).

• Перевіряла читання віршика. З кожним разом діти читають все краще. Дякую!
• Зошит "Малюю..." с. 22-23. Читати вірш на с. 23.

Англійська мова

Працювали у підручнику (с. 12-13). Повторювали кольори та числа.
Зошит - с. 12, завершити впр. 2.

Математика

Зошит Петерсон:
Урок 22 (с. 35).

• Знайомилися з числом 4. Де можна зустріти число 4? (4 колеса у машини, 4 лапи, ноги у тварини...)
• Вчилися креслити чотирикутник під лінійку. Прошу вдома потренувати дітей у цьому.
• Знайомилися зі складом числа 4. (На основі малюнка слона. Розпитайтеся про це дітей).
• Писали у робочому зошиті цифри, приклади.
• Познайомилися із поняттям "Парні та непарні числа" (у зошиті: 13; 24).

Діти уже повинні знати склад чисел 2, 3, 4. завтра невелика самостійна робота. Хочу перевірити для себе, чи знають це діти.

На уроках

Тиждень 5. ОСІНЬ

Теми дня:

• Як впізнати довкілля?
• Як живуть рослини восени?
• Як живуть тварини восени?

Я досліджую світ (мовно-літературна галузь - розвиток мовлення)

Вели мову про те, як тварини живуть восени. Об'єднали їх у чотири групи: 

• ті, що залягають у зимову сплячку, 
• ті, що запасають на зиму харчі, 
• птахи, які відлітають у теплі краї,
• ті, які не готуються до зими.

З'ясували, що тварини в кінці літа та восени змінюють своє хутро, пір'я на більш тепле.

Англійська мова

Повторювали кольори, числа. Працювали у підручниках (с. 10).

Українська мова

• Продовжили роботу над словом. Значення смлова.
• Повторили, що є слова-предмети, слова-ознаки, слова-дії (грали у гру). Діти називали такі слова.
• Буквар: с. 23. Знайомилися із багатозначними словами. Пояснювали їх значення. Слова, що читаються зліва направо та навпаки.
• Зошит "Малюю...": с. 21. Вдома читати с. 20 - 21 (на понеділок). Сьогоднішнє читання не перевіряла. Перевірю завтра у своєму зошиті.

ЯДС (технологічна галузь)

Робили ведмедиків та їжачків із пластиліну та каштанів.(фото завтра).

На уроках

Тиждень 5. ОСІНЬ

Теми дня:

• Як впізнати довкілля?
• Як живуть рослини восени?

Я досліджую світ

Ранкове коло. Діти повинні уміти привітатися із однокласниками, використовуючи форму звертання.
В понеділок вели розмову про те, які ознаки осені. Що змінилося у природі.
Сьогодні проводили екскурсію-дослідження. Досліджували зміни у рослин восени. У лупу роздивлялися листочки дерев, кущів, трав'янистих рослин.
Прийшли до висновку, що листя починає жовтіти не у всіх рослин одночасно.
Першою жовтіє на шкільному подвір'ї береза та липа.

Фізична культура

Проводилася надворі.
Виконували комплекс гімнастичних вправ. Вчилися передавати м'яч один одному руками ударом об землю. На жаль, не всі діти вміють лювити м'яч. Прошу давати можливість їм гуляти надворі із м'ячем. Це розвиває спритність, увагу, координацію рухів. Проводили естафети.

Українська мова

Буквар  с. 22
Продовжили тему "Слово". У попередні дні з'ясували, що слово - це набір звуків, яке  має певне значення. Читали слова, пов'язані із темою "Осінь". Повторювали поняття "Звук і буква", "Усне та писемне мовлення".
Крім того сьогодні досліджували слова-предмети (Хто?, Що?), слова-ознаки (Який?, Яка?, Яке?, Які?), слова-дії (Що робити?, Що зробити?).
Цеи не означає, що всі діти уже повинні зати ці поняття. Але набувати навички розрізняти, де слово означає дію. а де предмет поступово мають.
У зошиті "Малюю..." працювали на с. 20. Прошу читати віршик на с. 19.

Стіна слів

Перешлю фото у вайбері.

Математика

Працювали із числовим рядом. Додавали та віднімали 1, 2 у межах 10. Вивчили склад чисел 2, 3.
Сьогодні вперше працювали у робочому зошиті. Це зошит №1. Завтра я їх міняю на зошит №2. Продивіться їхні роботи. Якщо якась цифра не вдається, прошу на вихідних попрацювати. Робочі зошити діти повинні носити щодня разом із зошитом Петерсон.

Образотворче мистецтво. 

Сьогодні знайомилися із новим видом інтерактивної книжки "Лепбук". Разом почали її створювати. До кінця тижня похвалимося результатом.