На уроках

Тема тижня "Моє довкілля"

День третій: "Які рослини ростуть на шкільному подвір'ї?"

Я досліджую світ 

Продовжували досліджувати шкільне подвір'я.

• Розглядали рослинип, які ростуть на нашому подвір'ї. Побачили, що тут є дерева, кущі, трав'янисті рослини (жива природа).
• Грали у гру "Камінчики". Кожна команда збирала камінчики, рахувала їх та викладала із них малюнок. Порівнювали, хто більше, хто менше назбирав, порівнювали числа. 
• У лупу розглядали ці камінчики. Дійшли до висновку, що каміння - це нежива природа.
• У класі команди розподіляли малюнки на дерева, кущі, трав'янисті рослини.
• Дивилися відео, як розпускаються квіти, обговорили, чому вони - жива природа.

Фізична культура

Займалися у спортивному залі. 

• Обговорили правила поведінки у залі (техніка безпеки)
• Вивчали комплекс ранкової гімнастики
• Грали в естафету з м'ячем. Вчилися бити м'яч об підлогу та ловити його у русі.

Прохання до батьків - прослідкуйте, щоб спортивна форма була у всіх. 5 учнів сьогодні без форми.

Українська мова

• Повторювали поняття "Мова, мовлення, усне мовлення, писемне мовлення". 
• Досліджували, чим відрізняється мова людини від мови тварин. Людина розмовляє словами. Кожне слово має своє значення. Досліджували значення знайомих та незнайомих слів.
• Працювали у Букварі с. 18. Обговорювали, що таке бібліотека, правила поведінки в бібліотеці.
• У зошиті працювали на с. 16. Віршик прошу вдома читати 10 разів.

Математика (Я досліджую світ - математична галузь)

• Рахували в прямому та зворотньому напрямку. Рахували через один (парні та непарні числа)
• У зошиті досліджували, який порядок подій (Урок 15, №№1, 2)
• Розв'язували "Приклади з віконцем" - підставляли пропущені дані (№3)
• Удосконалювали навички групування предметів (за розміром, кольором, формою) (№4)
• Прослідковували зміни у фігурах (№5)
• Завдання з логічним навантаженням (№7)
• На ГПД прописали у клітинках.

Завдання №6 залишили на завтра.

Шановні батьки, нагадую, що зошит Петерсон носять діти щодня. Сьогодні у 4-х учнів його не було.

Образотворче мистецтво

Розфарбовували малюнок із розділу "Логіка в малюнках"

Перший малюнок містив у собі тільки живу природу. Потрібно було відшукати їжачка та розфарбувати у сірий колір. Решта - дерева, кущі, трава (зелені).

Другий малюнок - нежива природа (річка із хвилями, камінці, земля, небо, хмари).

Не всі виконали правильно завдання. Але будемо вчитися. Малюнок залишаємо вдома.

На уроках

Тема тижня "Моє довкілля"

День перший: "Що мене оточує?"

День другий: "Які "таємниці" має шкільне подвір'я?"

Я досліджую світ

Сьогодні досліджували шкільне подвір'я. Для цього використовували 5 органів чуття:

• Орган зору, 
• орган нюху, 
• орган смаку,
• орган слуху,
• орган дотику (тактильний).

Прошу розпитати дітей, що вони із цього запам'ятали.
Крім того, роздивляючись наше шкільне подвір'я, показували об'єкти природи та неприроди. Серед об'єктів природи виділяли живу та неживу природу. Завтра продовжимо цю тему.
У зошиті опрацювали с. 14-15 (на ГПД)

Математика

Рахували у прямому та зворотньому напрямку. Працювали над порядковими числівниками (котрий? - перший, другий, третій, четвертий...)
У зошиті опрацьовували урок 14 (с. 24-25).
Виконували підготовчі вправи до дій додавання та віднімання.
Останній рядок діти писали олівцем. Якщо не правильно - можна виправити.

Українська мова

Обговорювали поняття "мова, усне та писемне мовлення, слово, звуки".
У Букварі тільки перевірила читання. (Сьогодні уже читали краще). У зошиті писали с. 15.
На с. 15 прошу читати віршик 10 разів.

Скринька допитливих.

Вчора завели "Скриньку допитливих". Діти в неї склали записки із запитаннями. Тепер щодня ми дістаємо кілька запитань та пробуємо на них відповісти всі разом.
Пропоную потішитися із уже опрацьованих запитань (мовою оригіналу)

• Чому людина п'є воду?
• Чому у танку зберігається багато патронів?
• Мене цікавлять зірки.
• Як краплі дощу випаровуються?
• Чому машини їдуть?
• Чому люди не можуть літати?

Правда, цікаво? Наших дітей цікавлять такі важливі речі!







.

На уроках

Тема тижня: "Мої друзі"

Теми двох днів:

• Яким має бути друг/ подруга?

• Як знайти друзів?

1. Я досліджую світ

• Вчилися вітатися, використовуючи звертання.
• Тренувалися говорити компліменти однокласникам (Ти гарний товариш.
   Ти гарна подружка. Ти тактовний. Ти тактовна. Ти розумний. Ти розумна)
• У підручнику повторювали правила безпечної дороги до школи.
• У зошиті с. 6, 7 (На ГПД).

2. Математика

• Повторювали числовий ряд (сусіди, попереднє, наступне числа, яке число між числами,  додавання, віднімання одиниці).
• У підручнику (с. 10) повторювали поняття "праворуч, ліворуч, вгору, вниз, прямо" (№1), визначали хто перший, хто останній, хто другий, третій... по порядку (№2, 3)
• Знайомилися із найпростішими геометричними фігурами: точка, пряма, крива, ламана.
• У зошиті (Урок 8, с. 16-17) закріплювали поняття "дорівнює" і "не дорівнює". Порівнювали множини фігур, букв. Групували фігури за трьома ознаками: колір, форма, розмір. Ці поняття діти уже повинні знати і орієнтуватися у спільних або відмінних ознаках.

3. Українська мова

• Працювали з Букварем (с. 13). З'ясовували поняття "культура мовлення". Діти прийшли до висновку, що в усному мовленні - це говорити спокійно та лагідно, використовуючи міміку; в писемному - це писати охайно, гарно, грамотно.
• Довідалися що під час мовлення не дуже гарно, якщо повторюється одне і те ж мовлення. Тому одне слово можна замінити іншими, схожими за значенням. Вивчили слова, які замінюють слово дружити -  товаришувати, приятелювати, ладнати.
• Читали прислів'я на с. 13. Прошу вдома їх прочитати по 10 разів.
• Додому для домашнього читання тільки батьками роздала аркуш. Оповідання "Соромно перед соловейком".
• У зошиті працювали на с.11.

Прошу пробачення за те, що не зібрала підручники Мистецтво, Польська мова. Завтра зберу їх на першому уроці.

Розклад уцроків на завтра

1. ЯДС (громадянська та історична галузь)
2. Укр. мова
3. Образотв. мистецтво
4. ЯДС (матенматика)
5. Фізкультура

На уроках

Тема дня "Як створити небезпечну поведінку в класі"

Ранкова зустріч

1. Училися вітатися, використовуючи звертання: Тоню, Софіє, Назаре, Кириле, Даміре (клична форма іменника).
2. Відпрацьовували правила поведінки в класі.

Математика

Працювали у зошиті Петерсон, урок 4.
Діти повинні уміти побачити зміни у формі, кольорі, розмірі.
Прошу обговорити зі своєю дитиною ці завдання.

Українська мова

1. Буквар: с. 10. Повторювали поняття "Усне та писемне мовлення".
Слова: бесіда, слухання, розповідь, виступ, друкування, письмо, читання, діалог, учні повинні читати, розрізняти, де усне, а де писемне мовлення.
2. Зошит "Малюй..." попередню сторінку доробили до кінця.
3. Опрацьовували аркуш "Детектив". Відшуковували та зафарбовували слова.

Образотворче мистецтво

Малювали птаха за допомогою долоні.

Фестиваль "Вінниця - перлина Поділля"

У п'ятницю, 13 вересня, в школі фестиваль"Вінниця - перлина Поділля".
1-І клас бере участь у "Посвяті в соколята".
Ми одягаємося у вишиванки. Для конкурсів потрібні: картопля (2 шт), морква (1), капуста (1), буряк (1), цибуля (1), , банан, апельсин, яблуко, слива.
Головне - на святі мають бути батьки. Батьки залучаються до конкурсів. Прошу прийти і мам, і татусів.
Крім того, у цей день буде ярмарка. Печемо солодощі. Ярмарка почнеться з 8-00.

На уроках

Я досліджую світ
1.У ранковому колі грали у гру "Дощик". Віталися один з одним. (Прошу вдома проговорити із дітьми слова привітання "Привіт, Владику!"...(фото у вайбері)
2.Знайомилися із осередками класу:

• Осередок навчання
• Осередок відпочинку
• Осередок науки
• Осередок творчості
• Осередок тиші
• Класна бібліотека. 

Кожен учень обирав собі осередок, який сподобався (фото у вайбері).
3. Обговорювали у групі, чому обрали саме цей осередок. Грали у гру "Телефон".
4. У групах обговорювали за картинками правила поведінки на уроках та на перерві.
Це все дуже важливо для організації роботи в класі.
Математика
1. Працювали із цифровим рядом (попереднє, наступне числа, сусіди числа, яке число між двома числами). Додавали до числа 1.
2. Зошит Петерсон, урок 3. Тема "Розрізнення предметів за кольором, формою, розміром".
№1, 2  Кольори у прямому та зворотньому порядку.
№ 3 Порядок потрапляння намистинок у банку.
№ 6 Продовжити ряд за заданою послідовністю.
№ 7 Розфарбувати фігури за поданими кольорами.
№№6, 7 виконувалися на групі продовженго дня (ГПД).
Прошу батьків звернути увагу на те, як Ваша дитина орієнтується у поняттях "попереднє число", "наступне число". Діти повинні знати кольори: жовтий, синій, зелений, червоний; геометричні фігури: круг, квадрат, прямокутник, трикутник.
Українська мова
1. Буквар - с. 9. Діти повинні знати, що мовлення буває писемне та усне. 
Усне: говоримо та слухаємо, писемне - пишемо та читаємо. (фото у вайбері)
2. Зошит "Малюю..." с. 6 (повністю), с. 7 (тільки малюнок).

Завтра беремо до школи:

1. Я досліджую світ (підручник, зошит)
2. Фізична культура
3. Українська мова (підручник, зошит)
4. Математика (підручник, зошит)
5. Малювання (олівці)

На уроках

Сьогодні ми завершили перший тематичний тиждень "Я - школяр".

Ранкове коло

Грали у гру "Зіпсований телефон". Вели мову про ранці наших учнів. Групували їх за кольором, розміром. Порівнювали кількість рожевих, синіх, сірих ранців. Визначали, яких ранців найбільше, яких - найменше.

Математика

Діти отримали підписані зошити з математики. Прошу зробити у ньому закладинку. У понеділок будуть до них обкладинки. Працювали на с. 3. Групували предмети за кольором, формою. Розрізняли великі та малі круги (за розміром). Вкінці Уроку 1 є кілька рядків для прописування. В класі більшість виконали все завдання. Хто не встиг, прошу доробити. Малюнки у №2 прошу розфарбувати.
З Буквариком і зошитом "Малюю, пишу, читаю" не працювали. Прошу на вихідних у зошиті все дописати, розфарбувати.
Прошу батьків не забувати про щоденне читання дитині на ніч. А діти, які вміють читати, обов'язково читають батькам.

Технології

Виконували аплікацію "Наша школа" на завершення теми тижня.

Сьогодні у нас в гостях була співробітник поліції. Дуже гарно діти поспілкувалися з нею.

Розклад на понеділок.

1. Я досліджую світ (укр. мова)
2. Українська мова
3 Англійська мова
4. Математика
5. Фізична культура

У портфелі кладемо:

• Буквар, зошит "Малюю, пишу..."
• Підручник та зошит  з математики 
• Підручник (І частина) та зошит "Я досліджую світ"
• Підручник з англійської мови
• Спортивну форму у підписаному мішечку з тканини.

На уроках

Добрий день, шановні батьки.
Ви уже знаєте, що ми  навчаємося за концепцією Нової Української Школи (НУШ). Згідно з цією концепцією навчання першокласників проводиться за тематичними тижнями. Навчання інтегроване, тому не завжди будуть звичайні для вас уроки. Більш детально про це я буду розповідати на батьківських зборах у наступний четвер.
А зараз...
Тема тижня:
 "Я - школяр"
Тема сьогоднішнього дня:
"Дорога до школи"
Кожен день починається із "Ранкової зустрічі" (ранкове коло).
На ранковому колі ми розповідали про те, як дістаються до школи наші діти (пішки, на громадському транспорті, на машині).
Знайомилися із правилами переходу через дорогу: поняття"зебра, Знак пішохідного перходу, кольори світлофору".
Роздала тзошити "Я досліджую світ". Працювали на с. 12,13(сторінки зафарбовані у червоний колір). Проговоріть із дітьми те, що нами зроблено.

Українська мова

У Букварі читали та намагалися вивчити віршик (с.7). Вдома читати: діти, які читають - читають самостійно, решті - читапють батьки. У зошиті "Маюю, пишу,читаю" прописали с. 5. Прошу дописати ( за можливості)

Математика

Працювали із числовим рядом від 1 до 10, від 10 до 1. Називали та показували числа, цифри.
Прошу батьків перевірити, наскільки діти можуть рахувати до 10 і назад. Якщо дитині не вдається, попрацюйте з нею.

Добрий день, шановні батьки!
Вітаю Вас у нашому блозі 1-І класу!
Сподіваюся на плідну співпрацю, яка допоможе Вам бути у курсі всіх подій нашого навчання та відпочинку.
В добрий час!!!