На уроках

Тема тижня "Моє довкілля"

День третій: "Які рослини ростуть на шкільному подвір'ї?"

Я досліджую світ 

Продовжували досліджувати шкільне подвір'я.

• Розглядали рослинип, які ростуть на нашому подвір'ї. Побачили, що тут є дерева, кущі, трав'янисті рослини (жива природа).
• Грали у гру "Камінчики". Кожна команда збирала камінчики, рахувала їх та викладала із них малюнок. Порівнювали, хто більше, хто менше назбирав, порівнювали числа. 
• У лупу розглядали ці камінчики. Дійшли до висновку, що каміння - це нежива природа.
• У класі команди розподіляли малюнки на дерева, кущі, трав'янисті рослини.
• Дивилися відео, як розпускаються квіти, обговорили, чому вони - жива природа.

Фізична культура

Займалися у спортивному залі. 

• Обговорили правила поведінки у залі (техніка безпеки)
• Вивчали комплекс ранкової гімнастики
• Грали в естафету з м'ячем. Вчилися бити м'яч об підлогу та ловити його у русі.

Прохання до батьків - прослідкуйте, щоб спортивна форма була у всіх. 5 учнів сьогодні без форми.

Українська мова

• Повторювали поняття "Мова, мовлення, усне мовлення, писемне мовлення". 
• Досліджували, чим відрізняється мова людини від мови тварин. Людина розмовляє словами. Кожне слово має своє значення. Досліджували значення знайомих та незнайомих слів.
• Працювали у Букварі с. 18. Обговорювали, що таке бібліотека, правила поведінки в бібліотеці.
• У зошиті працювали на с. 16. Віршик прошу вдома читати 10 разів.

Математика (Я досліджую світ - математична галузь)

• Рахували в прямому та зворотньому напрямку. Рахували через один (парні та непарні числа)
• У зошиті досліджували, який порядок подій (Урок 15, №№1, 2)
• Розв'язували "Приклади з віконцем" - підставляли пропущені дані (№3)
• Удосконалювали навички групування предметів (за розміром, кольором, формою) (№4)
• Прослідковували зміни у фігурах (№5)
• Завдання з логічним навантаженням (№7)
• На ГПД прописали у клітинках.

Завдання №6 залишили на завтра.

Шановні батьки, нагадую, що зошит Петерсон носять діти щодня. Сьогодні у 4-х учнів його не було.

Образотворче мистецтво

Розфарбовували малюнок із розділу "Логіка в малюнках"

Перший малюнок містив у собі тільки живу природу. Потрібно було відшукати їжачка та розфарбувати у сірий колір. Решта - дерева, кущі, трава (зелені).

Другий малюнок - нежива природа (річка із хвилями, камінці, земля, небо, хмари).

Не всі виконали правильно завдання. Але будемо вчитися. Малюнок залишаємо вдома.