На уроках

Тиждень 19
Тема тижня
Ми - дослідники.
Ми - винахідники.
Запитання дня
Як людина досліджує світ? 

ЯДС (Природнича галузь)

1. Ранкове коло

2. Щоденні новини.

3. Віртуальна подорож зимовим лісом

• Перегляд відео "Зимовий ліс"
• Відповіді на запитання "Що відчули?"
• Побачили сніг, дерева в снігу, кущі, протоптана доріжка (орган зору - очі)
• Доторкнулися до снігу, до дерев, відчули холод, ширшавий стовбур (орган чуття - шкіра)
• Почули, як скрипить сніг під ногами, стукіт дятла (орган слуху - вуха)
• Вдихнули і відчули свіже повітря, запах ялинки (орган нюху - ніс)
• Лизнули сніг і відчули, що він не має смаку (орган смаку - язик)

4. Повторення органів чуття. Правила догляду за ними (слайдова презентація)

Математика

1. Каліграфічна хвилинка. Число 14 - двоцифрове, складається з одного десятка та чотирьох одиниць.

2. Графічний диктант.

3. Робота над задачею

У Оленки було 10 фішок. На уроці вчителька їй дала іще 5 фішок. Скільки фішок у неї стало?

Основні слова: було, дала, стало.

Б. - 10 ф.

Д. - 5 ф.

С. - ? ф.

               Розв'язання:

10 + 5 = 15 (ф.)

Відповідь: 15 фішок стало.

4. Самостійна робота. 

Здебільшого завдання схожі на попередню самостійну роботу. І результаьи уже кращі.

5. Петерсон: у. 15 завершили (на ГПД).

6. Щодені 3 (математика) - аркуші з рибками.

Українська мова

1. Запитала вірш у дітей, які вивчили на сьогодні. (на завтра повинні знати решта учнів).

2. Буквар.

• Розглянули сторінку до кінця (як і що досліджують діти)
• Працювали над скоромовкою (промовляли голосно, тихо, сумно, весело, із питальною інтонацією, із поступовим підвищенням сили голосу, із поступовим зниженням сили голосу, із пришвидшенням)
• На завтра скоромовка - напам'ять.

3. Робочий зошит

• Писали під диктовку.
• Звуко-буквений аналіз слова.
• Нове! Розподіляли слова у дві колонки: один, багато (однина, множина)
• Списували речення з дошки та позначали у ньому слова-предмети, ознаки, дії.
• Списували з телевізора слова *(тематика тижня) та визначали\, що із них "він", а що "вона".

4. Працювали із цеглинками. Вибирали слова до певної схеми (мікроскоп = о - - о - - о -).

5. Щоденні 5 (робота зі словами та реченнями на аркуші)

6. Робота над помилками (на ГПД).